Geografia Romaniei clasa a VIII-a

Caietul auxiliar de Geografie pentru clasa a VIII-a (varianta tipărită și digitală), este conceput în conformitate cu noua programă școlară și este împărțit în 8 unități de învățare.

Autorii sunt: Dorin FISCUTEAN  •  Mihaela-Cornelia FISCUTEAN  •  Valentina-Cătălina HOLIC  •  Ionela POPA  •  Ciprian MIHAI.

Materialul didactic acoperă integral cele 8 domenii de conținut prevăzute de programa școlară: Poziția geografică, Relieful României, Clima, apele, vegetația, fauna și solurile României, Populația, așezările omenești și organizarea administrativ-teritorială, Activitățile economice, Regiuni geografice și dezvoltarea regională, Caracteristici ale mediului înconjurător, România în Europa și în lume.

Pe lângă unitățile de învățare, cartea include o unitate destinată recapitulării și evaluării finale.

Lecția de predare are secțiuni corespunzătoare momentelor lecției în situația de predare-învățare centrată pe elev (spre exemplu: secțiunea observare/amintire implică elevul în realizarea sarcinilor de învățare, prezentarea noțiunii se face treptat, pornind de la cunoștințele anterioare, pe cât posibil experimental sau aplicat, corelat cu viața reală și cu exemple relevante pentru experiența cotidiană  a elevului, punctarea definiției și evidențierea cuvintelor-cheie, sarcini pentru fixarea noțiunii, concluzii).

Lecția de recapitulare conține sarcini care fixează noțiunile prezentate în unitatea de învățare, combină conceptele în exerciții și probleme și pregătește lecția de evaluare.

Lecția de evaluare  conține proba de evaluare – itemii sunt formulați astfel încât să evalueze deprinderea competențelor de interes abordate în unitatea de învățare. Forma itemilor este una care a mai apărut pe parcursul unității, astfel încât elevul să se poată concentra pe rezolvare, nu pe modul în care oferă răspunsul. Lecția de evaluare conține și o grilă de autoevaluare care arată modul în care se acordă punctele pentru fiecare item.

 Lecția de ameliorare și dezvoltare conține în prima parte sarcini de o complexitate redusă destinate elevilor care nu au avut rezultate bune la evaluare, iar în a doua parte sarcini mai complexe, destinate elevilor cu rezultate foarte bune la proba de evaluare.

Bine de ştiut:

Fiecare lecție este împărțită în momente de învățare și mini-secțiuni suplimentare, marcate prin subtitluri sugestive.

Secvențele lecției sunt:

Amintește-ți!, care urmărește asigurarea conexiunii între experiența de viață, realitate și ceea ce a învățat elevul.

Observă și descoperă!, unde elevul observă și descoperă noi cunoştinţe geografice,  asigurându-i-se trecerea la rigoarea specifică geografiei.

Secțiunea Hartă de studiu cuprinde câte o hartă detaliată.

Secțiunea Știai că…? poate cuprinde texte, imagini și are scopul de a stârni curiozitatea științifică a elevului.

Fiecare lecție de recapitulare din cadrul unităților de conținut se termină cu o Grilă de Autoevaluare.

Grilade Autoevaluare Cum te poți aprecia ajută elevul să conștientizeze ce știe și ce a înțeles din respectiva unitate, fiind sfătuit să discute cu un coleg sau cu profesorul despre ceea ce îi este neclar.

Suport de curs digital

Versiunea tipărită a suportului de curs stă la baza versiunii digitale care păstrează toată structura și elementele celei dintâi, dar contribuind prin natura elementelor virtuale (funcționalități, AMII statice, AMII animate și AMII interactive) la crearea unor experiențe de învățare complexe, în acord cu cerințele programei școlare actuale, dar și cu vârsta elevilor cărora li se adresează.

Tipuri de resurse educaţionale interactive

Exerciții interactive – asigură transpunerea și adaptarea în cadrul unor exerciții din carte, astfel încât elevii să beneficieze de avantajele mediului digital: posibilitatea de acordare a feedback-ului imediat, atât grafic, cât și prin sunet, posibilitatea de revenire asupra răspunsului, observarea unor imagini relevante etc.

Simulări - permit interacționarea cu medii periculoase sau dificil de abordat, pot fi oprite pentru observare, permit abordarea în paralel a unor concepte corelate în scopul observării legăturilor.

Joc cu interactivitate Drag & drop –  jocuri care necesită pentru rezolvare acțiuni de Drag&drop, potrivirea unor elemente.

Joc cu interactivitate Selecție – jocuri care presupun selectare a unor variante, atât alegere simplă, cât și multiplă.

Ordonare de elemente - ordonarea unor elemente atât pe verticală, cât și pe orizontală.

Completarea spațiilor libere - completarea spațiilor libere într-un text dat. Pot fi între una și zece casete de completat cu câte un cuvânt sau o expresie.

• Mihaela și Dorin Fiscuțean sunt profesori gradul I, antrenori ai lotului olimpic de Geografie al României, cu numeroase medalii câștigate la fazele internaționale ale olimpiadei de Geografie; autori de manuale școlare și de numeroase cărți de specialitate.

• Ciprian Mihai este profesor de Geografie, doctor în Geografie al Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, autor de manuale școlare și numeroase cărți de specialitate.

• Ionela Popa este doctor în Geografie al Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași.

• Cătălina Holic este profesor de geografie, gradul I.